《王申白老师全文阅读》劇情簡介
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《王申白老师全文阅读》相關評論
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我覺得一般般,但轉述一下周蕾的解讀,權當作筆記了:周認為將此片解讀為詹明信的“國族寓言”是沒問題的,但她發(fā)現(xiàn)沒有民族的敵人,成為“國族的”也就不可能了。于是,其從社群統(tǒng)一的角度出發(fā),認為電影描繪了代替敵人的兩組“他者”——干枯的水井和浪漫的女人?!巴诰a生了補償生命損失的價值,浪漫愛戀的貧瘠則誘使現(xiàn)代性反對自身,并誘使其轉回長期有爭議的家庭?!彼S后將挖井稱為社會幻想的勞作,作為匱乏的枯井本身是社群的另一敵人。集體幻想引發(fā)的情感真空等待某種其他東西的合法勞作,挖井暗合了中體西用以來對技術的追求,并通過耐力到自我犧牲對人文價值和身份生產過程的確認。王申白老师全文阅读適用于國家-物件的論述。王申白老师全文阅读村的歷史應該被勾勒為:水的發(fā)現(xiàn)證實了犧牲和勞作成為社群努力的一部分,這種原初偶然的努力保證了意識形態(tài)的再生產。
